学校は、放課後プログラムの基礎を形成しました
子供たちを動機づけされて、無事にしておく努力において、アメリカ政府は毎年、学校プログラムの後、金融のために基金の良い総額を蓄えます。米教育省と司法省によるレポートは、放課後、プログラムが非常に効果的であると指摘して、全体として社会のためにあります。面白いことに、アメリカ人は彼らのコミュニティで提供することが学校-プログラムの後、学校に基づくのが好きであることが判明しました。
安全性、退屈と孤独以外の、多くの学生の弱い能力も、学校カリキュラムに基づく学校の後のプログラムの必要につながりました。低収入の家族から来ている子供たちが、夏の長い中断の後、読書と文法で遅れているとわかりました。
統計は、学校-状況子供たちが彼らの学校の後で管理されないままにされるならば、貧しい等級と外へ低下の可能性がかなりより高いということを証明します。週末まで、そして、放課後、政府によって提供される資金は、地方で都心部の学校が夏の間に活動を提供するのを許します。これらの活動は、薬のなくて、安全で、監督された環境で起こります。
臨界技能のポジティブな拡大は、これらの学校に基づく後に学校活動の主要な焦点です。このように、彼らは子供の技術レベルを強化します。大部分の学校ベースのプログラムは、読んで、解いている理解と問題を教えている数学で、援助を提供します。多くのプログラムは、学生に大学の準備をさせようとする魅力的な活動を提供します。実際の経験は、教育において職歴に投資したい子供たちに対して用意されています。テレコミュニケーションとテクノロジーへのアクセスと音楽と芸術との関係は、これらのプログラムの他の利点です。特にそのような活動が贅沢であると考えられる低収入のセクターでは、これは非常に貴重になります。
子供たちに関する限り、学校プログラムの後、中で提供される軽食は更なる誘因です。プログラムが資金を受ける権利がある学校の後で後援される学校は、間食します。国立学校Lunch Programは、ちょうどこれをするように設計されています。無料のまたは割引価格軽食は、それを申し込む学校から、子供たちに対して用意されています。CACFPは、子供の収入地位によれば支出を返済します。しかし、これは13才だけまで、適用できます。学校が得る資金提供は、彼らがある地域に依存します。低収入の地域は、より多くの資金提供を得ます。夕食は、19才以下で、子供たちに出されることができます。より長いプログラムは、夕食と軽食を提供することができます。非営利の民間組織の参加で、ふさわしい学童に朝食、夕食と軽食を与えることは、可能です。
